Skolens opgave
Skolen har en sundhedsfremmende opgave, nemlig at levere en undervisning, som bidrager til elevernes læring og udvikling af handlekompetence, hvilket indeholder følgende komponener: Viden og indsigt, engagement, visioner, handleerfaringer og kritisk sans.
Undervisning i sundhed er et timeløst fag, og undervisningen skal basere sig på faghæfte 21, som stiller krav om, at undervisningen i sundhed foregår ud fra et positivt og bredt sundhedsbegreb. Det fastsætter en række trinmål, som skal indfries efter 3., 6. og 9. klasse. Faghæftet ser livsstil og adfærd tæt forbundet med levevilkårene, hvorfor sundhedsundervisningen skal inddrage demokrati og medbestemmelse som væsentlige forudsætninger.
Bogen 'Den sundhedsfremmende skole' giver inspiration til, hvordan du kan arbejde med sundhed i skolen. Fri download.
Sundhedsundervisningen
Undervisningsministeriets temahæfteserie nr. 2/2008: Lærerne i folkeskolen skal inspireres til at undervise på en sådan måde, at eleverne bliver i stand til at skabe sundhedsmæssige forandringer for sig selv og andre. Læs om sundhedsundervisningens grundbegreber for at vise, hvordan lærerne kan give eleverne forståelse for sundhedsudvikling, gøre dem i stand til at handle og give dem mulighed for at gøre deres egne erfaringer.
Inklusion eller eksklusion i skolen?
Kravet om tests i Folkeskolen betyder, at lærerne må målrette undervisningen, så en bestemt type faglighed tilgodeses, uanset de konsekvenser, som dette måtte have for de elever, hvis evner, kompetencer og præferencer går i en anden retning. Læs artiklen "En anden side af PISA" af specialkonsulent Anette Schulz fra Videncenter for Sundhedsfremme.
'Udeskole' er en skoleform, hvor børnene undervises regelmæssigt uden for skolens mure i folkeskolens almindelige fag og kan være en vægtig medspiller i arbejdet omkring sundhedsindsatsen for børn. Læs Karen Barfods artikel.
Sundhedspolitik
Ligesom skolen kan have en mad- og måltidspolitik og en bevægepolitik, kan den også nedskrive en sundhedspolitik. KOSMOS har foretaget en undersøgelse i en kommune med det formål at:
- undersøge den kommunale sundhedsfremmende praksis i ft. de 3-16 årige
- dokumentere den sundhedsfremmende indsats og evaluere effekter
- undersøge og sandsynliggøre sammenhænge mellem indsats og effekt
- analysere den kommunale praksis ud fra relevant implementeringsteori
Læs KOSMOS' rapport.
Sundhed på efterskolen
Mange efterskoler har valgt at sætte et særligt fokus på sundhed. Dels ved at undervise i fag som 'kost og sundhed', idræt mm., dels at integrere sundhedsfremmende elementer i elevernes hverdag, herunder bl.a. sund mad. Eleverne viser stor interesse for de fag, der relateres til sundhed, men har ofte svært ved at efterleve ønsket om en sund livsstil efter endt skoledag.
Læs om KOSMOS' projekt på Hellebjerg Idrætsungdomsskole,
Schools for Health in Europe (SHE)
SHE-netværkets formål er at fremme sundheden i europæiske skoler gennem udveksling af viden og erfaring mellem de enkelte lande. KOSMOS's leder, Børge Koch, er Danmarks repræsentant. Se netværkets hjemmeside.