af Ulla Pedersen, KOSMOS
Når ledelsen på en skole giver faget idræt og idrætsundervisningens kvalitet øget fokus og status, så øges kvaliteten af idrætsfaget, uanset hvilken strategi der lægges for arbejdet.
Dette er en af konklusionerne fra en ny rapport, der er udkommet i et samarbejde mellem Skoleidrættens Udviklingscenter og KOSMOS. Sammen med fem skolers ledelse, lærere og pædagoger er der indhentet erfaringer med kvalitetsudvikling af idrætsfaget med det formål at omsætte EVA-rapportens (2004) anbefalinger om skoleledelse til praksis.
Idrætsfaget status er kortlagt på de deltagende skoler, og der er dernæst arbejdet med visioner og konkrete tiltag i en projektperiode. Det ses, at der er plads til forbedring ved f.eks. udarbejdelse af efter- videreuddannelsesplan for idræt og ved afsætning af tid til, at idrætslærerne kan deltage i det formaliserede forældresamarbejde.
Læs Pia Paustians erfaringsopsamling og se også projektbeskrivelsen.
